TOEIC Speakingの発音: スコアレポートに独立した評価が載る唯一の試験
TOEIC Speakingは発音をLow/Medium/Highという独立した評価として報告する。そしてその評価は、文章が最初から手元にある音読の2問だけから出ている。
結論
TOEIC Speakingは、発音を独立した評価としてスコアレポートに載せる主要な英語試験です。 0〜200のスケールスコアと並んで、Low/Medium/Highの発音評価と、イントネーションとストレスの別評価を受け取ります。
その評価は試験全体から出ているのではありません。音読課題である問題1と2から出ていて、この2問は発音と、イントネーションおよびストレスだけで評価されます。文法でも語彙でも内容でもありません。試験に存在する「純粋な明瞭さの点数」にいちばん近いもので、そして最も直接に準備できる部分です。
発音はどこで採点されるのか、課題ごとに
TOEIC Speakingは約20分で11課題です。公式のスコアユーザーガイドは各課題の評価基準を挙げており、試験が進むにつれてリストが伸びていきます。
| 問題 | 課題 | 評価基準 |
|---|---|---|
| 1–2 | 文章を音読する | 発音、イントネーションとストレス |
| 3–4 | 写真を描写する | 上記すべて、加えて文法・語彙・結束性 |
| 5–7 | 質問に答える | 上記すべて、加えて内容の妥当性と網羅性 |
| 8–10 | 提示された情報を使って答える | 上記すべて |
| 11 | 意見を述べる | 上記すべて |
この表の形から二つのことが出てきます。
発音とイントネーションはすべての問題に適用される唯一の基準です。語彙は問題3から、内容は問題5から始まりますが、明瞭さは試験の最初の一秒から最後まで判断され続けています。
そして問題1と2は、明瞭さが評価のすべてである唯一の問題です。この2問では、より良いアイデアや安全な文法で埋め合わせる方法がありません。アイデアも文法も採点されないからです。文章は画面にあります。残るのは、単語が届くかどうかだけです。
二つの評価が実際に述べていること
スコアレポートには3段階の尺度が二つ載ります。どちらも音読課題を基準に定義されています。
発音:
Low: When reading aloud your pronunciation is not generally intelligible.
Medium: When reading aloud your pronunciation is generally intelligible with some lapses.
High: When reading aloud your pronunciation is highly intelligible.
イントネーションとストレス、ガイド自身の定義つき:
(Intonation and Stress refer to your ability to use emphases, pauses, and rising and falling pitch to convey meaning to a listener.)
Low: When reading aloud your use of intonation and stress is generally not effective.
Medium: When reading aloud your use of intonation and stress is generally effective.
High: When reading aloud your use of intonation and stress is highly effective.
それぞれが何を測っているかに注目してください。発音は聞き取りやすさで測られます。聞き手が単語を復元できるか。イントネーションとストレスは有効性で測られます。文の形が意味の伝達を助けているか。別の問いであり、たいてい別の練習を必要とします。どちらも話者のアクセントには触れず、ガイドはどの英語の変種も指定していません。
発音でMediumからHighまでの距離は “with some lapses”(いくらかの取りこぼしを伴う)という表現です。lapse とは1語のことです。それが作業の単位です。
音読と、自分で言葉を作ること
TOEICの記述でいちばん有用なのは、他の試験がしていない区別です。レベル7から下は、どのレベルも音読と自由な発話を別々の測定として記述しています。
レベル7(160–180):
minor difficulties with pronunciation, intonation, or hesitation when creating language
When reading aloud, test takers at level 7 are highly intelligible.
レベル6(130–150):
unclear pronunciation or inappropriate intonation or stress when the speaker must create language
When reading aloud, test takers at level 6 are intelligible.
レベル5(110–120):
When reading aloud, test takers at level 5 are generally intelligible. However, when creating language, their pronunciation, intonation, and stress may be inconsistent.
その差を閉じるのは最上位だけです。レベル8(190–200):
Their pronunciation and intonation and stress are at all times highly intelligible.
つまりこの試験はその差を前提とし、測定し、閉じることを最上位バンドの条件として扱っています。同時に、あなたがどちらの問題を抱えているかも教えてくれます。
読むときは単語が明瞭で、話すときに不明瞭になるなら、音そのものは問題ありません。崩れているのは注意です。次の語を探すことに注意を使い、真っ先に落ちるのが明瞭さです。直し方は、出題される話題について自動的に出てくる語彙を増やすことと、速度を落とすことであって、音のドリルを増やすことではありません。
文章が目の前にあっても単語が不明瞭なら、問題は音そのものであり、こちらはより小さく、より直しやすい仕事です。そしてレポートに載る発音評価を上げるのはこちらです。その評価は音読課題だけから作られているからです。
一か月を間違った方に使う前に、どちらなのかを見極めてください。録音の手順は発音の進歩を測る方法にあります。
TOEIC Speakingの発音評価を上げる手順
ビジネス文を音読し、一回目の録音を残す
短いビジネス文を試験で使う速度で一度だけ読んで録音し、その録音を残します。練習を重ねた三回目のテイクは、評価を落としている単語をちょうど隠してしまいます。
課題が使うのと同じ種類の文章を使います。案内、留守番電話、広告、会議での短い自己紹介。TOEICが繰り返す語彙が濃く入っています。available、appreciate、schedule、department、purchase、representative、conference、delivery。長い語はストレスが崩れる場所です。
同僚が復元できない単語に印を付ける
録音を再生し、文章を手元に持たない聞き手なら推測するしかない単語をすべて書き出します。音読の評価はまさにその判断の上に作られています。
自分に厳しくやるのは本当に難しい手順です。あなたは文章を持っています。録音と再生の間に一日空けるか、単語に印を付けてもらってください。Phonemaはまさにその仕事をします。読む予定の文を貼り付けて録音すると、どの単語がはっきり出てどの単語が出なかったかが返ります。処理はすべて端末内で行われるので、録音は端末の外に出ません。自分の英語の発音を確認する方法を参照。
ビジネス語彙での常連はこうです。
- /ɹ/と/l/の区別。arrival、reliable、regularly、collect、release。両方入る語がいちばん高くつきます。library、relocate、particularly。
- /v/が/b/になる: available、delivery、service、invoice、approval。
- 無声の/θ/が/s/になる: thank、through、month、anything。
- 短い/ɪ/と長い/iː/: live、fill、bill、this week。
- 子音連結への母音挿入: texts、asked、products、months。詳しくは子音連結。
- 長い名詞のストレス: reCEPtion、deVElopment、adminisTRAtion、opporTUnity。語強勢を参照。
印を付けた単語を文の中に戻す
各単語を安定するまで単独で言い、次にその句の中で、最後に文全体を音読の速度で言います。単独でしか生き残らない単語は直ったことになりません。
ここでは音読の速度が効きます。音読課題は準備45秒、読み上げ45秒で、落ち着いて読むには十分な時間です。急ぐと語尾が落ち、語尾には複数形と過去形が住んでいます。
読むことと話すことの差を詰める
同じ内容を文章なしでもう一度言い、直した単語がまだはっきりしているかを確かめます。レベル記述は音読と自分で言葉を作ることを別々の測定として扱っており、スコアとともに上がるのは後者です。
これが残る9問への橋渡しです。レポートに載る評価は問題2で止まりますが、スケールスコアは止まりません。
残る9問には別の練習が要る
問題3から11は明瞭さに加えて内容・文法・語彙・結束性で採点され、中身のない30秒の答えは、どれだけ発音がきれいでも埋まりません。レベル6は理由が “unclear to a listener” になる答えで定義され、その原因として発音と並んで文法と語彙が挙げられています。
その部分には、私のもうひとつのアプリ OralPrep が試験そのものの基準でスピーキング模試を採点します。Phonemaは狭い仕事をしていて、それがたまたま問題1と2に一致します。貼り付けた文章、音読、そして届かなかった単語のリスト。
よくある質問
TOEIC Speakingには独立した発音評価がありますか? あります。スコアレポートには、スケールスコアとは別にLow/Medium/Highの発音評価と、イントネーションとストレスの評価が載ります。
TOEIC Speakingのどの問題が発音だけで採点されますか? 音読課題である問題1と2は、発音と、イントネーションおよびストレスだけで評価され、それ以外では評価されません。
TOEICの発音評価Highはどういう意味ですか? 公式の表現では、音読の際にあなたの発音は非常に聞き取りやすい、という意味です。
音読では発音が問題ないのに、自由に話すと崩れるのはなぜですか? 音読は語探しにも文法にも注意を使わないため、記述はこの二つを別々に測っており、レベルが上がるにつれてその差が縮まることを想定しています。
アクセント(訛り)は評価に影響しますか? ガイドはアクセントに一度も触れず、目標とする変種も挙げていません。二つの評価はどちらも、聞き手に何が届いたかで定義されています。
記述と課題の評価基準は、ETS公式のTOEIC Speaking and Writingスコアユーザーガイドおよびレベル記述からの引用です。